Ejercicios para Navidad

 

1º de ESO (A y D)

 

1.- Haz los ejercicios que tienes en los enlaces siguientes.

(extraídos de http://blog.lengua-e.com/)

 

Cuando los hayas hecho, revisa las soluciones en los enlaces correspondientes y anota las correcciones en tu cuaderno

 
(LOS DEBES ENTREGAR BIEN HECHOS, BIEN PRESENTADOS Y CORREGIDOS EN EL CUADERNO EL DÍA PRIMERO DE CLASE TRAS LAS VACACIONES NAVIDEÑAS)
 
 
2.- Estudia y aprende "El Bloc para el recuerdo" que, como sabes son los temas mínimos que tenemos que tener presentes y conseguidos a lo largo del curso
 
 
 
 

2º ESO (A y B)

 
 
Y en este enlace puedes ver una lista de los verbos más frecuentes que llevan Complemeto de Régimen Verbal
 
2.- Estudia y aprende "Los imprescindibles" de
 
3.- Analiza morfosintácticametne las siguientes oraciones
 

1.       Los alumnos regalaron a su profesor un ramo de flores el día de su santo

2.       Había mucha gente en la estación

3.       La canción ha sido grabada en unos estudios londinenses

4.       Aquella noche nos acordamos mucho de ti

5.       ¡Vivo solo!

6.       Llueve a cántaros

7.       Los dos amigos se saludaron afectuosamente

8.       Dale mi encargo a tu padre

9.       Aquella noche en el parque los jóvenes espectadores escuchaban maravillados en sus asientos las canciones de su grupo favorito

10.   Juan me quiere

11.   Amo a Juan

12.   El aula del cuarto piso quedó vacía por las humedades

13.   Me gustan los trenes de largo recorrido

14.   Ayer te llamé por teléfono

15.   En esta aula hace mucho calor

16.   El instituto de mi barrio tiene buenas instalaciones

17.   Ya nos dieron tus amigos las nuevas noticias

18.   Llueve

19.   Se apagaron las luces

20. La exhibición fue aplaudida por los asistentes

 
 
 
 

  Bloc para el recuerdo

 

1.- Definición de texto: El texto constituye la unidad máxima de comunicación y transmite un mensaje completo.

2.- Modalidades textuales: Narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación

3.-Finalidades del texto: Informar, convencer, explicar, prescribir, establecer relaciones sociales y crear belleza.

4.- Diferencia entre lenguaje verbal y no verbal:

·                            Lenguaje verbal : Es el que utilizamos cuando nos expresamos por medio de palabras

·                            Lenguaje no verbal: Es el conjunto de expresiones gestuales (movimiento de manos, expresión de los ojos, postura corporal...) que acompañan o sustituyen a la expresión verbal

 

5.- REALIDAD PLURILINGÜE DE ESPAÑA

En España, además del español o castellano, se hablan otras lenguas: 

 

1.     Catalán

2.     Gallego

3.     Euskera

 

Todas las lenguas de España excepto el euskera provienen del latín, es decir tienen el mismo origen

 

CONCEPTO DE LITERATURA

La literatura es el arte de crear belleza por medio de LA PALABRA.

Sirve para:

·       Expresar emociones

·       Crear belleza

·       Entretener

 

La literatura responde a tres necesidades humanas básicas CANTAR, CONTAR, REPRESENTAR. De ellas nacen los géneros literarios.

Necesidad humana a la que responde la LITERATURA   

GÉNERO LITERARIO QUE ORIGINA            

CANTAR POESÍA - LA LÍRICA    
CONTAR NARRATIVA (Novela, cuento...)
REPRESENTAR     TEATRO

 

LA NARRACIÓN

Narrar es contar una historia que le sucede a unos personajes en un lugar y tiempo determinados.

 

Elementos de la narración:

  • Narrador
  • Personajes
  • Acciones (las cosas que pasan)
  • Lugar (espacio)
  • Tiempo

EL NARRADOR

El narrador es la voz que cuenta lo que sucede.

Hay dos tipos de narrador:

  1. En primera persona (coincide el narrador con el protagonista)
  2. En tercera persona (el narrador cuenta lo que les pasa a otros)

 

NIVELES DE USO DE LA LENGUA

El uso de la lengua depende del nivel de formación de los hablantes:

  1. Nivel culto: el hablante cuida su expresión y respeta las reglas gramaticales
  2. Nivel coloquial: Es el utilizado en el entorno familiar, de proximidad. Es correcto, pero puede permitir algunas incorrecciones
  3. Nivel vulgar: Propio de personas sin formación. Mala utilización del lenguaje ('cocreta' por "croqueta": 'me se ha caído', por "se me ha caído"; 'Yo y Laura', por "Laura y yo")

PROCEDIMIENTO DE FORMACIÓN DE PALABRAS

Para formar nuevas palabras utilizamos varios procedimientos:

 

RECUERDA: El lexema es la parte de la palabra que aporta la carga del significado. El morfema sirve solo para completar la significación del lexema

 

Derivación

    En la derivación, unimos un LEXEMA y un MORFEMA:

Mesa........Mes – illa

Flor.......... Flor - ista

 

Composición

    Unimos dos lexemas ya existentes:

Parar + Agua........... paraguas

Abrir+ Botella..... abrebotellas

 

Acronimia

    Formación de palabras con las iniciales de otras:

AVE (Alta Velocidad Española)

ESO (Educación Secundaria Obligatoria)

RENFE Red Española Nacional de Ferrocarriles

 

Aquí puedes realizar simulaciones de la evaluación y ver qué sucdede al obtener distintas calificaciones en los respectivos apartados

Os presento a SIRI - sí, sí, el nombre está copiado de Apple, pero mi amigo Steve Jobs me dejaba hacer estas cosas :) -

Ella nos va a ayudar estre curso con las normas y a recordarnos las cosas que debemos tener presentes para tener éxito en el Instituto.

Intenciones

Éstas son la intenciones de esta web:

  • Facilitar una colección de materiales, unos de creación propia, otros disponibles en internet para facilitar la clase de lengua española
  • Proporcionar un espacio para colgar las producciones de los alumnos para que se puedan sentir orgullosos de ellas

Nota importante:

Todos los materiales aquí utilizados tienen una única finalidad: la de servir de apoyo y estímulo a mis alumnos y si en algo pueden ayudar a otros profesionales, quedan a su disposición.

Algunos son de creación propia. En otros casos están sacados de internet. En ningún caso tienen finalidad comercial alguna. Sólo didáctica dirigida a mis alumnas y alumnos

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